Documents  Willms, J. Douglas | enregistrements trouvés : 6

Selon les conclusions récentes de l'Enquête internationale sur l'alphabétisation des adultes (EIAA) et l'Enquête sur l'alphabétisation et les compétences des adultes (EACE) de 2003, l'amélioration des capacités de lecture et d'écriture apportée par le système d'éducation initial est érodée par des niveaux importants de perte de ces compétences à l'âge adulte. Cette étude utilise les données de l'EIAA et de l'EACE pour examiner l'évolution des compétences en lecture et en écriture au cours des neuf années allant de 1994 à 2003. Elle analyse le changement net des compétences pour divers groupes démographiques, pour le Canada et les provinces, et examine les caractéristiques individuelles ayant eu une influence sur les compétences qu'un groupe donné a acquises ou perdues, en moyenne, pendant la période de référence de neuf ans.

Le présent rapport contient des cartes géographiques sur le niveau de littératie des adultes de chaque province et territoire et des trois plus grandes villes du Canada. Les données de ce projet proviennent de l'Enquête internationale sur l'alphabétisation et les compétences des adultes (EIACA) 2003 réalisée par Statistique Canada et l'Organisation de coopération et de développement économiques et du Recensement du Canada 2001.