Le Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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Documents  Vaugeois, Jean | enregistrements trouvés : 5

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Document qui constitue une banque de matériel concret auquel font référence à la fois le guide d'implantation et le guide de formation. On y retrouve des indications sur l'entrevue et l'évaluation des candidats, des points de repère à l'intention des partenaires, un protocole et des ententes de stages, un plan de documentation, etc.

Cote : IFPCA 37:331.885Tab Cah.IV

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Document qui propose un modèle d'apprentissage basé sur l'alphabétisation fonctionnelle, la formation sur mesure et la formation individuelle, et dont le but est de permettre aux participant-e-s d'acquérir et de développer des connaissances et des habiletés de base en communication orale, en lecture, en écriture et en calcul, en plus de leur apprendre à fonctionner de façon efficace et satisfaisante dans les situations de vie personnelle et collective. (Tiré de l'objectif général)
Document qui propose un modèle d'apprentissage basé sur l'alphabétisation fonctionnelle, la formation sur mesure et la formation individuelle, et dont le but est de permettre aux participant-e-s d'acquérir et de développer des connaissances et des habiletés de base en communication orale, en lecture, en écriture et en calcul, en plus de leur apprendre à fonctionner de façon efficace et satisfaisante dans les situations de vie personnelle et ...

Cote : IFPCA 37:331.885Tab Cah.III

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Ce guide sur l'élaboration et l'implantation d'un programme de formation préparatoire à l'emploi pour les personnes très peu scolarisées analyse les types de partenariats possibles à l'intérieur de cette démarche, et décrit les étapes nécessaires à sa réalisation: étude du milieu et de marché;prise de contact et sensibilisation;analyse des besoins;établissement des orientations;mise sur pied;mise en oeuvre;évaluation et relance.
Ce guide sur l'élaboration et l'implantation d'un programme de formation préparatoire à l'emploi pour les personnes très peu scolarisées analyse les types de partenariats possibles à l'intérieur de cette démarche, et décrit les étapes nécessaires à sa réalisation: étude du milieu et de marché;prise de contact et sensibilisation;analyse des besoins;établissement des orientations;mise sur pied;mise en oeuvre;évaluation et relance.

Cote : IFPCA 37:331.885Tab Cah.II

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Texte qui évalue la pertinence de l'intégration en emploi des gens très peu scolarisés en tenant compte de leurs besoins d'adaptation et de développement. Le document comprend quatre parties: la problématique, les emplois disponibles, l'avenir et l'offre de service.

Cote : IFPCA 37:331.885Tab Cah.I

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Cadre de référence pour la formation de base en entreprise composé de trois parties. La première (Avertissement) fournit des informations sur ce qui se raconte sur la personne analphabète et sur l'analphabétisme en milieu de travail. La seconde (Guide d'intervention) propose une marche à suivre pour la réussite de l'intervention en formation de base en entreprise. La troisième (Documents d'appoint) regroupe quinze modules qui sont des documents d'appoint pouvant faciliter, à toutes les étapes, la formation. (Tiré de l'avertissement)
Cadre de référence pour la formation de base en entreprise composé de trois parties. La première (Avertissement) fournit des informations sur ce qui se raconte sur la personne analphabète et sur l'analphabétisme en milieu de travail. La seconde (Guide d'intervention) propose une marche à suivre pour la réussite de l'intervention en formation de base en entreprise. La troisième (Documents d'appoint) regroupe quinze modules qui sont des documents ...

Cote : IFPCA 37:338.93(714)Vau 1993

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