V
Ouvrage dont la première situe le problème de l'analphabétisme, présente la typologie des lecteurs et de leurs motivations, présente les étapes propres à une nouvelle approche de la lecture, fait le point sur les bonnes et les mauvaises lectures et situe la lecture dans le cadre d'une politique interinstitutionnelle. La seconde s'intéresse à la dynamique lecture/lecteur et propose des exercices d'apprentissage.
Ouvrage dont la première situe le problème de l'analphabétisme, présente la typologie des lecteurs et de leurs motivations, présente les étapes propres à une nouvelle approche de la lecture, fait le point sur les bonnes et les mauvaises lectures et situe la lecture dans le cadre d'une politique interinstitutionnelle. La seconde s'intéresse à la dynamique lecture/lecteur et propose des exercices d'apprentissage.
Cote : 376.76(44)Gil 1988
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