Le Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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Documents  Commission scolaire des Découvreurs | enregistrements trouvés : 11

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Québec


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Série de trois articles de journal visant à faire connaître la problématique de l'analphabétisme et les services offerts par le Centre.

Cote : IFPCA Dossier Commission scolaire des Découvreurs

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Document divisé en deux sections. La première présente le cadre d'élaboration du test de diagnostic (type d'objectif [intermédiaire ou terminal], étape concernée, mention P quand il s'agit d'un préalable et vérification de l'objectif décrit à l'aide d'une formulation). La seconde propose une grille de correction qui présente de façon graduée les questions et les étapes avec un résumé de chacun des objectifs de formation vérifiés. (Tiré de la présentation)
Document divisé en deux sections. La première présente le cadre d'élaboration du test de diagnostic (type d'objectif [intermédiaire ou terminal], étape concernée, mention P quand il s'agit d'un préalable et vérification de l'objectif décrit à l'aide d'une formulation). La seconde propose une grille de correction qui présente de façon graduée les questions et les étapes avec un résumé de chacun des objectifs de formation vérifiés. (Tiré de la ...

Cote : IFPCA 37:338.93Oti 1994

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Ouvrage qui analyse la problématique de l'analphabétisme en relation avec les habiletés langagières et le développement de la main-d'oeuvre. On y présente des statistiques générales sur l'analphabétisme et sur la scolarisation des personnes en emploi par secteur d'activité économique.

Cote : IFPCA 37:338.93Mat 1993

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Document qui fait une synthèse du rapport du même titre, et qui résume les points suivants: L'analphabétisme, un problème actuel;Le développement des habiletés de base et le marché du travail;Les pratiques en matière de développement des habiletés de base.

Cote : IFPCA 37:338.93Lef.Res 1993

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Document qui rassemble une série d'ouvrages sur le thème de l'alphabétisation en milieu de travail. La première partie propose une introduction à la question, alors que la seconde présente une bibliographie annotée de la documentation québécoise, canadienne, américaine et européenne sur le sujet. (Tiré de l'avant-propos)

Cote : IFPCA 37:338.93Lef.Bib 1993

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Guide qui a pour objectif d'identifier les secteurs d'activités économiques et les territoires les plus susceptibles de regrouper des travailleurs et des travailleuses aux prises avec des problèmes de compétences de base. Pour ce faire, deux indices, appelés indice sectoriel des compétences de base et indice territorial des compétences de base, ont été développé à partir de variables ayant un lien significatif avec les capacités de lecture, d'écriture et de calcul (niveau de scolarité, âge et groupes professionnels). (Tiré de la p. 2)
Guide qui a pour objectif d'identifier les secteurs d'activités économiques et les territoires les plus susceptibles de regrouper des travailleurs et des travailleuses aux prises avec des problèmes de compétences de base. Pour ce faire, deux indices, appelés indice sectoriel des compétences de base et indice territorial des compétences de base, ont été développé à partir de variables ayant un lien significatif avec les capacités de lecture, ...

Cote : IFPCA 37:338.93Lef 1994

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Document divisé en trois sections: la première aborde de façon générale la problématique des habiletés de base limitées;la seconde identifie les secteurs d'activité économique et les territoires susceptibles d'être touchés par la problématique;la troisième présente l'analyse de quelques stratégies d'intervention en entreprise et des études de cas. (Tiré de l'introduction)
Document divisé en trois sections: la première aborde de façon générale la problématique des habiletés de base limitées;la seconde identifie les secteurs d'activité économique et les territoires susceptibles d'être touchés par la problématique;la troisième présente l'analyse de quelques stratégies d'intervention en entreprise et des études de cas. (Tiré de l'introduction)

Cote : IFPCA 37:338.93Lef 1993

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La problématique de dépendance au jeu constitue une réalité dans notre société québécoise. L'adulte sera amené à s'informer sur cette problématique dans le but de sensibiliser une personne de son entourage souffrant d'une possible dépendance. Intention pédagogique : cette situation d'aide à l'évaluation permet à l'élève de compléter une séquence d'apprentissage complète : lire, écouter et écrire. Au cours de cet apprentissage, l'adulte sera amené à s'informer sur la dépendance au jeu, à en analyser ses conséquences pour, ensuite, être capable de faire ressortir les avantages à demander de l'aide.
La problématique de dépendance au jeu constitue une réalité dans notre société québécoise. L'adulte sera amené à s'informer sur cette problématique dans le but de sensibiliser une personne de son entourage souffrant d'une possible dépendance. Intention pédagogique : cette situation d'aide à l'évaluation permet à l'élève de compléter une séquence d'apprentissage complète : lire, écouter et écrire. Au cours de cet apprentissage, l'adulte sera ...

Cote : 37.016:003-028.31Cor 2011

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La problématique de dépendance au jeu constitue une réalité dans notre société québécoise. L'adulte sera amené à s'informer sur cette problématique dans le but de sensibiliser une personne de son entourage souffrant d'une possible dépendance. Intention pédagogique : cette situation d'aide à l'évaluation permet à l'élève de compléter une séquence d'apprentissage complète : lire, écouter et écrire. Au cours de cet apprentissage, l'adulte sera amené à s'informer sur la dépendance au jeu, à en analyser ses conséquences pour, ensuite, être capable de faire ressortir les avantages à demander de l'aide.
La problématique de dépendance au jeu constitue une réalité dans notre société québécoise. L'adulte sera amené à s'informer sur cette problématique dans le but de sensibiliser une personne de son entourage souffrant d'une possible dépendance. Intention pédagogique : cette situation d'aide à l'évaluation permet à l'élève de compléter une séquence d'apprentissage complète : lire, écouter et écrire. Au cours de cet apprentissage, l'adulte sera ...

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Cette situation d'aide à l'évaluation permet à l'adulte de se familiariser avec la culture québécoise par le biais d'une oeuvre littéraire patrimoniale: «Un homme et son péché» . L'adulte écoute d'abord la chanson thème «Depuis le premier jour», du film de Charles Binamé. Ensuite, il lit le chapitre quatre du roman de Claude-Henri Grignon «Un homme et son péché». Pour finir, il prend la parole afin de présenter ses impressions et son appréciation de cette oeuvre en version cinématographique ou littéraire. Intention pédagogique : cette situation d'aide à l'évaluation permet à l'adulte de parcourir et de compléter une séquence d'apprentissage complète: écouter, lire et prendre la parole. Au cours de cet apprentissage, il découvre une oeuvre québécoise à travers différents médiums artistiques: chanson et musique, littérature et cinéma.
Cette situation d'aide à l'évaluation permet à l'adulte de se familiariser avec la culture québécoise par le biais d'une oeuvre littéraire patrimoniale: «Un homme et son péché» . L'adulte écoute d'abord la chanson thème «Depuis le premier jour», du film de Charles Binamé. Ensuite, il lit le chapitre quatre du roman de Claude-Henri Grignon «Un homme et son péché». Pour finir, il prend la parole afin de présenter ses impressions et son ap...

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