Documents  Centre de lecture et d'écriture | enregistrements trouvés : 37

Cette recherche fait état des principales incidences de l'introduction des nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTIC) dans un groupe populaire. Les indicateurs utilisés permettent à l'équipe de recherche de tracer un portrait de la situation touchant les exigences techniques, la formation requise, les modifications sur le plan de la gestion et de l'organisation du travail, et les impacts des nouvelles technologies sur les pratiques de formation. Les auteurs soulignent également que les principaux enjeux de l'intégration des technologies sont politiques et sociaux et que le débat démocratique sur les NTIC doit se poursuivre.

Ce rapport présente les résultats d'une recherche-action visant à élaborer une grille d'évaluation du contenu de sites Internet qui seraient adaptés aux apprenantes et apprenants en alphabétisation. La recherche a été menée auprès de participantes et participants du Centre de lecture et d'écriture (CLÉ) de Montréal. On y présente les différentes étapes qui ont mené à la construction de la grille d'évaluation, de la perception des participants et participantes du Centre CLÉ ainsi que des difficultés rencontrées au cours du projet.

Le Centre de lecture et d'écriture (CLÉ Montréal) a mené cette étude dans le but de mieux répondre aux besoins de la clientèle analphabète du Grand Plateau. Suite aux profondes mutations socio-économiques de ce quartier, le groupe populaire d'alphabétisation a éprouvé le besoin de redéfinir le portrait démographique du quartier, de cerner les obstacles à l'exercice de la citoyenneté chez les adultes analphabètes et de développer son réseau de partenariat dans le milieu.

Vidéo entièrement scénarisée et filmée par des jeunes décrochés du système scolaire. Les jeunes vous parlent de leurs réalités et de leurs opinions face au décrochage scolaire et à l'analphabétisme, un sujet tabou qui touche plus d'un tiers d'entre eux. Suite à leur réflexion collective, ils partagent leurs idées sur les causes et les conséquences de ces problèmes, mais proposent aussi des solutions.

Ayant pour but de faire connaître des aspects méconnus de la vile de Montréal, le document relate en photos quatre visites organisées, effectuées par des groupes de participantes et participants en alphabétisation, dont des groupes multiethniques. Les albums photos sont regroupés selon les différentes visites : 1) Visite de Montréal à pied ; 2) Nous reconnaissez-vous? ; 3) le Montréal multi culturel ; 4) Montréal et ses contrastes. Quatre cahiers d'exercices accompagnent le document.

Ce document a comme objectif de faciliter la connaissance et la discrimination des sons du français. On y trouvera des illustrations et des descriptions des mouvements d'articulation nécessaires à la production de sons. On y trouvera également des exercices d'écoute, de repérage et d'écriture de sons. Chaque son est présenté dans un petit livret. Et à la fin de chacun de ces livrets, on trouve une banque de mots contenant le son qui y est abordé (tiré du document).