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BiblioAlpha-Paulo Freire  | enregistrements trouvés : 22

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Paulo Freire : l'alphabétisation par la conscientisation

Institut international pour les méthodes d'alphabétisation des adultes 1974

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Cote : Numéro de périodique

Source : Discussion sur l'alphabétisation (printemps 1974)

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Oser l'approche conscientisante en alphabétisation populaire [ressource électronique] : dossier

Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec 2003

Ressource internet

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Le dossier porte sur l'approche pédagogique du brésilien Paolo Freire, dont s'est largement inspiré le mouvement d'alphabétisation populaire au Québec.

Source : Le monde alphabétique, no 15 (automne 2003)

Lien(s) : Consulter l'article en version PDF (959 Ko ; 34 p.)
Consulter l'index de la revue
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Paulo Freire : maître à penser de l'alpha : dossier

Lire et écrire Bruxelles 1998

Imprimé

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Cote : Numéro de périodique

Source : Le journal de l'alpha, no 103 (févr.-mars 1998)

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La Fondation EDUCAR au Brésil : deux expériences

Bureau international d'éducation 1990

Imprimé

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Historique du mouvement d'alphabétisation au Brésil depuis le début des années 60. Résumé de deux projets inspirés de l'approche Freire, le matériel d'enseignement créé et le processus d'éducation (engagement politique et communautaire) offert aux populations par ces projets. Le rôle de la Fondation EDUCAR dans l'assistance financière et technique des projets.
Historique du mouvement d'alphabétisation au Brésil depuis le début des années 60. Résumé de deux projets inspirés de l'approche Freire, le matériel d'enseignement créé et le processus d'éducation (engagement politique et communautaire) offert aux populations par ces projets. Le rôle de la Fondation EDUCAR dans l'assistance financière et technique des projets.

Cote : 37.014.22"1990"Une 1990 vol.35

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Freire, Illich : pédagogie des opprimés, oppression de la pédagogie

Institut d'action culturelle 1974

Imprimé

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Cote : 37.013Dar 1974

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10e anniversaire de la mort de Paulo Freire [ressource électronique]

Institut de coopération internationale de la confédération allemande pour l'éducation des adultes 2007

Ressource internet

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Paulo Freire fut l'un des plus grands pédagogues. Son influence, partie du Brésil, entama une marche triomphale dans le soit disant tiers-monde et nombre de pays industrialisés, faisant ainsi le tour du globe. Il mourut en 1997, ses idées continuent toutefois de vivre dans la théorie et la pratique. Ce numéro lui rend hommage en faisant de sa pédagogie pour la libération le thème principal de la présente édition. - Tiré du doc.
Paulo Freire fut l'un des plus grands pédagogues. Son influence, partie du Brésil, entama une marche triomphale dans le soit disant tiers-monde et nombre de pays industrialisés, faisant ainsi le tour du globe. Il mourut en 1997, ses idées continuent toutefois de vivre dans la théorie et la pratique. Ce numéro lui rend hommage en faisant de sa pédagogie pour la libération le thème principal de la présente édition. - Tiré du doc.

Source : Éducation des adultes et développement, no 69 (2007)

Lien(s) : Consulter la page Web Paulo Freire
Consulter la page Web Éducation ou éducation bancaire?
Consulter la page Web Les multiples Paulo Freire
Consulter la page Web Paulo, notre maître
Consulter la page Web Paulo Freire et l’éducation populaire
Consulter la page Web Biographie de Paulo Freire
Consulter la page Web Actualité de la pensée de Paulo Freire
Consulter la page Web L’éducation des jeunes et des adultes (EJA) et les actuels processus de transformation en Bolivie
Consulter la page Web La présence subtile du maître: l’influence de Paulo Freire sur ma formation
Consulter la page Web 10e anniversaire de la mort de Paulo Freire
Consulter la page Web La méthode d’alphabétisation de Paulo Freire: sa mise en œuvre et ses implications dans des cours d’alphabétisation de base organisés à Ibadan, dans l’État d’Oyo, au Nigeria
Consulter la page Web Air
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Pratiques de conscientisation : expériences d'éducation populaire au Québec

Nouvelle Optique 1983

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y

Inspiré par l'approche de Paulo Freire, ce livre traite du concept de conscientisation et de ses pratiques. Les auteurs y proposent une série de pratiques, d'expériences et d'outils de conscientisation qu'ils ont créés et expérimentés. C'est une illustration de la théorie de Freire appliquée au Québec.

Cote : 374.7(714)Amp 1983

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Pratiques de conscientisation 2 : logement, alphabétisation, féminisme, aide sociale, syndicalisme, santé, politique

Collectif québécois d'édition populaire 1987

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Inspiré par l'approche de Paulo Freire, ce livre traite du concept de conscientisation et de ses pratiques. Les auteurs y proposent une série de pratiques, d'expériences et d'outils de conscientisation qu'ils ont créés et expérimentés. Les thèmes abordés sont des luttes pour l'amélioration de la qualité de vie.

Cote : 374.7(714)Amp 1987

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La conscientisation : définition et principes d'action

Collectif québécois d'édition populaire 1994

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Document qui présente la définition et les principes d'action à la base de la pédagogie des opprimés, qui est en même temps une stratégie d'intervention communautaire, de même que la pensée et le cheminement de Paulo Freire lui-même. Les sujets suivants y sont analysés: Le concept et la méthode de conscientisation chez Freire;Les dimensions fondamentales de la conscientisation;La conscientisation, processus dialectique: niveaux de conscience et axes;Rôle et attitudes. (Tiré de la préface)
Document qui présente la définition et les principes d'action à la base de la pédagogie des opprimés, qui est en même temps une stratégie d'intervention communautaire, de même que la pensée et le cheminement de Paulo Freire lui-même. Les sujets suivants y sont analysés: Le concept et la méthode de conscientisation chez Freire;Les dimensions fondamentales de la conscientisation;La conscientisation, processus dialectique: niveaux de conscience et ...

Cote : 374.038Cah 1994 vol. 1

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Pédagogie des opprimés, suivi de, Conscientisation et révolution

François Maspero 1982

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Document écrit en 1969 à partir des expériences d'alphabétisation réalisées par Paulo Freire au Chili en milieu paysan et qui aborde les thèmes suivants : La justification de la pédagogie des opprimés; La conception bancaire de l'éducation comme instrument d'oppression; Le dialogue, essence de l'éducation vue comme pratique de la liberté; La théorie de l'action antidialogique.
Document écrit en 1969 à partir des expériences d'alphabétisation réalisées par Paulo Freire au Chili en milieu paysan et qui aborde les thèmes suivants : La justification de la pédagogie des opprimés; La conception bancaire de l'éducation comme instrument d'oppression; Le dialogue, essence de l'éducation vue comme pratique de la liberté; La théorie de l'action antidialogique.

Cote : 37.01Fre 1982

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