Le Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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Trousse 20 : Alpha-francisation  | enregistrements trouvés : 38

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Recueil de textes qui s'adresse aux personnes immigrantes qui vivent l'expérience du déracinement et qui sont en démarche d'alphabétisation. Les textes les amèneront à réfléchir sur certains aspects de la société québécoise et à connaître les ressources qui leur sont disponibles. Les adultes pourront également s'exercer à la lecture et élaborer différentes stratégies de compréhension de textes. Les quatre recueils couvrent divers aspects de la société québécoise : la société d'accueil, le développement personnel et social, le Québec d'hier à aujourd'hui, le travail et l'éducation. Chaque texte est présenté en deux versions : la première, s'adresse aux adultes débutants tandis que la deuxième contient plus d'information sur le sujet traité. (Tiré de l'intro.)
Recueil de textes qui s'adresse aux personnes immigrantes qui vivent l'expérience du déracinement et qui sont en démarche d'alphabétisation. Les textes les amèneront à réfléchir sur certains aspects de la société québécoise et à connaître les ressources qui leur sont disponibles. Les adultes pourront également s'exercer à la lecture et élaborer différentes stratégies de compréhension de textes. Les quatre recueils couvrent divers aspects de la ...

Cote : 37.014.22:82-82Flo 1992

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Ce dictionnaire regroupe autour de grands thèmes lexicaux, l'essentiel du vocabulaire de base de la langue française. Au fil des 43 planches en couleur, les adultes en formation découvriront des situations, des lieux et des objets familiers qu'ils reconnaîtront immédiatement grâce à des illustrations claires. Toutes les planches, ainsi que la prononciation des mots illustrés, sont en outre reprises dans le CD-ROM qui reproduit intégralement la version papier.
Ce dictionnaire regroupe autour de grands thèmes lexicaux, l'essentiel du vocabulaire de base de la langue française. Au fil des 43 planches en couleur, les adultes en formation découvriront des situations, des lieux et des objets familiers qu'ils reconnaîtront immédiatement grâce à des illustrations claires. Toutes les planches, ainsi que la prononciation des mots illustrés, sont en outre reprises dans le CD-ROM qui reproduit intégralement la ...

Cote : 37.016:003-028.31(038)Eli 2007

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L'objectif du jeu est d'enrichir le bagage lexical des adultes apprenants à travers la présentation de personnages et d'objets représentés sur l'île aux prépositions par le biais d'illustrations amusantes et stimulantes, comprendre et formuler des phrases avec des prépositions de lieu et développer la capacité d'associer correctement les prépositions de lieu aux articles définis et contractés. Jeu qui s'adresse aux adultes apprenants qui ont atteint le niveau linguistique A1 du Cadre commun européen de référence. - Tiré du doc.
L'objectif du jeu est d'enrichir le bagage lexical des adultes apprenants à travers la présentation de personnages et d'objets représentés sur l'île aux prépositions par le biais d'illustrations amusantes et stimulantes, comprendre et formuler des phrases avec des prépositions de lieu et développer la capacité d'associer correctement les prépositions de lieu aux articles définis et contractés. Jeu qui s'adresse aux adultes apprenants qui ont ...

Cote : VJ 74 2012

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Cette publication regroupe, en quatre phases de progression, les niveaux de compétence en alphabétisation de tout immigrant adulte. Ces phases consistent à décrire ce que l'immigrant adulte est en mesure d'accomplir à différentes étapes de son apprentissage de base : lecture, écriture et calcul. Ce document est destiné aux intervenantes et intervenants qui travaillent avec des immigrants adultes qui sont peu ou pas alphabétisés dans leur langue maternelle (français ou autres) et en situation d'apprentissage du français.
Cette publication regroupe, en quatre phases de progression, les niveaux de compétence en alphabétisation de tout immigrant adulte. Ces phases consistent à décrire ce que l'immigrant adulte est en mesure d'accomplir à différentes étapes de son apprentissage de base : lecture, écriture et calcul. Ce document est destiné aux intervenantes et intervenants qui travaillent avec des immigrants adultes qui sont peu ou pas alphabétisés dans leur langue ...

Cote : 37.014.22-054.72Joh 2005

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Cahier d'exercice visant l'apprentissage de nouveau vocabulaire de base.

Cote : IFPCA 372.41/.46Com.Voc 0 1994

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Cahier d'exercice visant l'apprentissage de nouveau vocabulaire de base.

Cote : IFPCA 372.41/.46Com.Voc 1 1994

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Cahier d'exercice visant l'apprentissage de règles de grammaire française de base.

Cote : IFPCA 372.41/.46Com.Gra 0 1994

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L'adulte devra réaliser une recette de pâté chinois et se familiariser avec le vocabulaire qui s'y rattache. De plus, l'adulte devra dresser une liste d'épicerie et effectuer des achats. L'adulte sera en mesure de consulter des livres de recettes et de réaliser de nouvelles recettes. SA réalisée dans le cadre du projet Création. Intention pédagogique : amener l'adulte à lire les mots de vocabulaire en lien avec la recette : les ingrédients, les ustensiles et la méthode à suivre. Amener l'adulte à faire des liens avec d'autres recettes (vocabulaire et verbe) et à les réaliser.
L'adulte devra réaliser une recette de pâté chinois et se familiariser avec le vocabulaire qui s'y rattache. De plus, l'adulte devra dresser une liste d'épicerie et effectuer des achats. L'adulte sera en mesure de consulter des livres de recettes et de réaliser de nouvelles recettes. SA réalisée dans le cadre du projet Création. Intention pédagogique : amener l'adulte à lire les mots de vocabulaire en lien avec la recette : les ingrédients, les ...

Cote : 37.016:003-028.31:641Bou 2009

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Cahier d'exercices où l'on aide l'apprenant ou l'apprenante à apprendre l'écriture des lettres et des chiffres, à décoder en lecture globale des mots signifiants, des mots clés, à l'aide de photos ou du dessin d'un objet. (Tiré de la p. 2)

Cote : 372.45/.47Bar 1994 vol. 1

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Cahier d'exercices où l'on aide l'apprenant ou l'apprenante, à partir de deux thématiques (s'identifier/remplir un formulaire), à apprendre l'écriture des lettres et des chiffres, à décoder en lecture globale des mots signifiants, des mots clés, et ce à l'aide de photos ou du dessin d'un objet. (Tiré de la p. 2)

Cote : 372.45/.47Bar 1994 vol. 2

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