Le Centre de documentation sur l'éducation
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Nav Sujets - Enseignement professionnel  | enregistrements trouvés : 175

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Cote : Numéro de périodique

Source : Formation emploi, no 146 (2019)

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Cote : 374Get 2019

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Source : Activités, vol. 16, no 1 (2019)

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De nombreuses études analysent le rôle des supports de travail proposés aux élèves dans la construction des inégalités. Mais très peu d'entre elles s'intéressent à l'enseignement professionnel, moins encore agricole. Cette étude inédite cherche à documenter ces enseignements et s'inspire des New Literaties Studies pour mettre en évidence quelques relations entre littératies et inégalités. Le courant des new litteraties studies invite à la mobilisation d'objets disciplinaires différents pour étudier un même phénomène. Dans le cas précis, les notions de « littératie du travail » et « littératie scolaire » sont mobilisées pour comprendre comment, en bac pro, ces univers sont reconfigurés. L'étude compare deux classes de même niveau, situées dans des établissements contrastés. L'analyse des productions des élèves permet d'interroger l'impact de deux orientations pédagogiques selon la socialisation des élèves.
De nombreuses études analysent le rôle des supports de travail proposés aux élèves dans la construction des inégalités. Mais très peu d'entre elles s'intéressent à l'enseignement professionnel, moins encore agricole. Cette étude inédite cherche à documenter ces enseignements et s'inspire des New Literaties Studies pour mettre en évidence quelques relations entre littératies et inégalités. Le courant des new litteraties studies invite à la ...

Source : Language and literacy ; vol. 20, no 1 (2018)

Lien(s) : Consulter la version PDF (2 Mo ; 26 p.)
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Cote : Numéro de périodique

Source : Formation emploi, no 142 (août 2018)

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Source : Note d'information (novembre 2018)

Lien(s) : Consulter la version PDF (409 Ko ; 5 p.)
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Source : Recherches en éducation ; no 28 (mars 2017)

Lien(s) : Consulter la version PDF (1 Mo ; 160 p.)
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Source : Éducation et formations, no 93 (mai 2017)

Lien(s) : Consulter la version PDF (4 Mo ; 132 p.)
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