Le Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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Nav Sujets - Politiques en éducation et formation des adultes (Québec et Canada)  | enregistrements trouvés : 184

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Cote : Filière 337.1(71)Led

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Cote : 374.7:37.01(714)Inc 2000

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En produisant ce document le CIAFT désire rappeler que si la condition des femmes a connu de bonnes améliorations au cours des vingt dernières années, ces gains demeurent fragiles. On trouvera donc dans ce texte quelques données statistiques et une brève description de la situation des femmes en lien avec le marché du travail. En intégrant ou en réintégrant le marché de l'emploi un bon nombre d'entre elles sont confrontées à la pauvreté. Une combinaison de facteurs sont en cause: la précarité accrue des emplois, le taux élevé de chômage, l'homogénéité professionnelle des femmes de même que leur situation familiale et la discrimination systémique des employeurs.
En produisant ce document le CIAFT désire rappeler que si la condition des femmes a connu de bonnes améliorations au cours des vingt dernières années, ces gains demeurent fragiles. On trouvera donc dans ce texte quelques données statistiques et une brève description de la situation des femmes en lien avec le marché du travail. En intégrant ou en réintégrant le marché de l'emploi un bon nombre d'entre elles sont confrontées à la pauvreté. Une ...

Cote : 331-055.2(714)Con 1994

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La première Politique d'éducation des adultes et de formation continue du gouvernement québécois a pour but « d'assurer une formation de base au plus grand nombre de personnes possible, de maintenir et rehausser le niveau de compétence des adultes, de valoriser et reconnaître leurs acquis et leurs compétences et de lever des obstacles à l'accessibilité et à la persévérance des études ». Plus concrètement, l'objectif du gouvernement est de faire passer le nombre de Québécois inscrits à l'éducation des adultes à 263 000 d'ici 2007, soit une augmentation de 33 000 personnes par rapport à 2002. Pour l'atteindre, il prévoit dépenser 450 millions $ au cours des cinq prochaines années. Cet argent servira aussi à faire la promotion de la formation continue, à améliorer les services d'accueil et de référence dans les centres d'éducation des adultes, à favoriser le développement d'outils d'évaluation pour la reconnaissance des acquis et à l'implantation d'un programme de prêts pour les étudiants à temps partiel. La Politique concerne les moins de 30 ans sans qualification, les handicapés, les immigrants, les autochtones, les travailleurs de 45 ans et plus, les jeunes mamans, les détenus. Elle s'insèrera dans les écoles, sur les lieux de travail, dans les groupes communautaires, dans la formation en ligne. « La politique stipule que tous les Québécois ont droit à une formation de base qui passe par l'obtention du diplôme d'études secondaires ou par le diplôme d'études professionnelles. C'est la norme sociale de référence au Québec. Elle mentionne aussi que le contenu des cours doit être adapté à la réalité des adultes d'aujourd'hui », lit-on dans un article de Michèle Laferrière paru le 3 mai dans Le Soleil. (Source: Martine Rioux, l'Infobourg )
La première Politique d'éducation des adultes et de formation continue du gouvernement québécois a pour but « d'assurer une formation de base au plus grand nombre de personnes possible, de maintenir et rehausser le niveau de compétence des adultes, de valoriser et reconnaître leurs acquis et leurs compétences et de lever des obstacles à l'accessibilité et à la persévérance des études ». Plus concrètement, l'objectif du gouvernement est de faire ...

Cote : 374.7(714)Qué 2002

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Ce plan d'action est un exposé de la situation sur la formation de base des adultes, sur la formation continue liée à l'emploi, sur reconnaissance des acquis et des compétences. Il vise à susciter la demande de formation ; accueillir, conseiller et accompagner l'adulte dans sa démarche en offrant des services ajustés à ses besoins. Ce document s'adresse aux décideurs, gestionnaires en éducation des adultes. L'objectif convoité est d'augmenter de façon importante le niveau de formation de base des Québécois et des Québécoises. Les mesures à prendre pour atteindre cet objectif sont de faire la promotion de la formation des adultes et d'amener les adultes à entreprendre un projet de formation. Les autres mesures préconisées sont de cerner la situation, les besoins et les caractéristiques de la clientèle potentielle en diversifiant les modes et les lieux de formation, d'offrir un programme d'apprentissage en milieu de travail et de procurer un meilleur financement pour la formation des adultes.
Ce plan d'action est un exposé de la situation sur la formation de base des adultes, sur la formation continue liée à l'emploi, sur reconnaissance des acquis et des compétences. Il vise à susciter la demande de formation ; accueillir, conseiller et accompagner l'adulte dans sa démarche en offrant des services ajustés à ses besoins. Ce document s'adresse aux décideurs, gestionnaires en éducation des adultes. L'objectif convoité est d...

Cote : 374.7(714)Que.Pla 2002

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Ce rapport fournit d'abord un aperçu des politiques et des programmes gouvernementaux en matière de formation professionnelle continue, de même qu'une brève analyse des tendances de l'offre et de la demande de programmes d'éducation permanente. Il traite ensuite du rôle des universités dans ce type de formation pour finalement présenter une étude de cas dans le domaine de l'ingénierie.
Ce rapport fournit d'abord un aperçu des politiques et des programmes gouvernementaux en matière de formation professionnelle continue, de même qu'une brève analyse des tendances de l'offre et de la demande de programmes d'éducation permanente. Il traite ensuite du rôle des universités dans ce type de formation pour finalement présenter une étude de cas dans le domaine de l'ingénierie.

Cote : 377.4(71)Can 1992

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Cote : Filière 377(71+714)Par 1987

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Ce document traite d'accessibilité de l'éducation des adultes, élitisation, décrochage, formation professionnelle, éducation populaire, formation collégiale, absence de vision d'ensemble et d'avenir, perspective d'éducation permanente, formation de base, éducation non-formelle, mesures de compressions budgétaires du MEQ.

Cote : 374.7Ins.Edu 1993

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Le document traite du défi de l'intégration au marché du travail, d'accessibilité, de partenariat incomplet, de formation professionnelle et continue et de ses conditions.

Cote : Filière 37:331.5Bla 1993

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