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Nav Sujets - Écriture  | enregistrements trouvés : 452

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Ce document d'adresse aux apprenantes et apprenants des niveaux 2 et 3 qui utilisent les dictionnaires chaque jour et qui veulent mieux les connaître. Ce guide ne prétend pas remplacer les modes d'utilisation. Il vous invite plutôt à explorer et à découvrir les outils qui peuvent mieux vous aider à répondre à vos besoins particuliers. - Tiré du document.

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Ce document d'adresse aux apprenantes et apprenants des niveaux 2 et 3 qui utilisent les dictionnaires chaque jour et qui veulent mieux les connaître. Ce guide ne prétend pas remplacer les modes d'utilisation. Il vous invite plutôt à explorer et à découvrir les outils qui peuvent mieux vous aider à répondre à vos besoins particuliers. - Tiré du document.

Cote : 37.016:003-028.31Bui 2001

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Ce numéro thématique sur l'éveil à l'écrit réunit un ensemble de travaux empiriques menés au Canada, en France et en Suisse auprès d'enfants francophones. Les 10 articles visent à mieux comprendre les apprentissages précoces. Quatre études examinent les connaissances alphabétiques des enfants, trois portent plus spécifiquement sur la conscience phonologique, deux décrivent les premiers écrits des enfants, et une documente les interactions enseignantes-enfants durant la lecture de livres. - Tiré du document.
Ce numéro thématique sur l'éveil à l'écrit réunit un ensemble de travaux empiriques menés au Canada, en France et en Suisse auprès d'enfants francophones. Les 10 articles visent à mieux comprendre les apprentissages précoces. Quatre études examinent les connaissances alphabétiques des enfants, trois portent plus spécifiquement sur la conscience phonologique, deux décrivent les premiers écrits des enfants, et une documente les interactions ...

Cote : 37.016:003-028.31Eve 2006

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Les personnes présentant une déficience intellectuelle (DI) ont de faibles compétences en littératie qui peuvent être des obstacles à l'accès à
l'information. Il peut en résulter une réduction de leur participation sociale et citoyenne. Les organisations et les services doivent donc s'interroger sur les meilleures façons de rendre
l'information accessible à ce groupe cible.
L'article présente les résultats d'une recherche-action qui a permis d'expérimenter une démarche de rédaction inclusive. Des intervenants de quatre organisations ont été jumelés à des personnes présentant une DI. Ensemble, ils ont coconstruit du matériel informationnel dans le but de le rendre plus
signifiant et compréhensible. Il en ressort que les personnes présentant une DI aiment participer et
contribuer à des démarches qui les concernent. Leur participation augmente avec les rencontres. Elle est
modulée notamment par leurs expériences antérieures de prise de parole ainsi que par le soutien d'une personne qui les accompagne.
Les personnes présentant une déficience intellectuelle (DI) ont de faibles compétences en littératie qui peuvent être des obstacles à l'accès à
l'information. Il peut en résulter une réduction de leur participation sociale et citoyenne. Les organisations et les services doivent donc s'interroger sur les meilleures façons de rendre
l'information accessible à ce groupe cible.
L'article présente les résultats d'une recherche-action qui a ...

Cote : en traitement

Source : Revue internationale de communication et socialisation, vol. 3, no 2 (2016)

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Le guide de rédaction pour une information accessible est destiné à toute personne qui a un message à livrer ou une information à partager, en particulier, les concepteurs de documents d'information. Ses utilisateurs y trouveront des critères pour rendre leurs documents lisibles et intelligibles aux personnes qui ont des compétences réduites en littératie. De même, les critères de langage simplifié permettront aux rédacteurs et concepteurs de développer du matériel compréhensible pour les personnes ayant des limitations cognitives ou intellectuelles ou encore qui ont des compétences très réduites en littératie. - Tiré du doc.
Le guide de rédaction pour une information accessible est destiné à toute personne qui a un message à livrer ou une information à partager, en particulier, les concepteurs de documents d'information. Ses utilisateurs y trouveront des critères pour rendre leurs documents lisibles et intelligibles aux personnes qui ont des compétences réduites en littératie. De même, les critères de langage simplifié permettront aux rédacteurs et concepteurs de ...

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Recueil de poésie écrit par des apprenantes et apprenants du groupe populaire en alphabétisation Alpha Bellechasse. Plusieurs dessins accompagnent les poèmes.

Cote : IFPCA 37.014.22:82-1Rec 2009

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Destination français favorise le savoir et le faire par une démarche structurale et communicative. Dans le cahier 1 de la première secondaire, le matériel vise à développer les habiletés à lire et à écrire des textes dans le but de s'informer et d'informer. Dans le cahier 2, on vise à développer les habiletés à lire et à écrire des textes où l'émotion, les sentiments, les goûts et les opinions sont à l'honneur et dans le cahier 3, on développe l'écoute, l'expression orale et leur dominante expressive.
Destination français favorise le savoir et le faire par une démarche structurale et communicative. Dans le cahier 1 de la première secondaire, le matériel vise à développer les habiletés à lire et à écrire des textes dans le but de s'informer et d'informer. Dans le cahier 2, on vise à développer les habiletés à lire et à écrire des textes où l'émotion, les sentiments, les goûts et les opinions sont à l'honneur et dans le cahier 3, on développe ...

Cote : 37.016:003-028.31Des 1996

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Cote : 448.24Bel 2001

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Recueil de textes suivis d'exercices de compréhension en lecture et d'exercices de grammaire, suivi de son corrigé.

Cote : 37.016:003-028.31Tex 1996

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Cote : 81-25Pou 1997

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